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Dossiers pédagogiques "A la découverte de la Citadelle"

L'Education nationale et l'Etablissement public Citadelle-Patrimoine mondial ont conjugué leur expertise pour élaborer une pochette pédagogique proposant aux enseignants, principalement du primaire, des pistes originales pour faire de leurs visites à la Citadelle de précieux points d'appui aux apprentissages, tant dans la perspective de l'enseignement des notions au programme et de l'histoire des arts que dans celle de la mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturel.

Onze itinéraires pédagogiques, proposés par des conseillers pédagogiques du Doubs sous la coordination d'un inspecteur de l'Éducation nationale et avec le soutien de la Citadelle-Patrimoine mondial et celui du Réseau Vauban, sont mis à votre disposition en téléchargement libre ci-après.

1. Le Système défensif de l'ingénieur Vauban à Besançon
      
Document enseignant & élève

2. De porte à porte
      
Document enseignant & élève
      Carnet de route élève
      Photos d'accompagnement

3. Traces et Lettres
      
Document enseignant & élève
      Photos d'accompagnement

4. Regards d'enfants
      
Document enseignant
      Connaissances préalables enseignant
      Grille d'analyse enseignant

5. Le Patrimoine mondial en 7 familles
      Séance 1
      Séance 2
      Séance 3

6. Le dessin, outil d'expression et d'apprentissage
      
Document enseignant

7. Objets d'hier et d'aujourd'hui
      
Document enseignant & élève

8. Les Heures sombres
      
Document enseignant & élève

9. Drôles de bestioles
      Document enseignant
      Araignée / Document enseignant
      Araignée / Exemple de travail réalisé
      Fourmi / Document enseignant
      Fourmi / Exemple de travail réalisé
      Papillon / Document enseignant
      Papillon / Exemple de travail réalisé
      Coccinelle / Document enseignant et exemple de travail réalisé

10. Le Zoo à la loupe
      
Document enseignant
      Annexe élève (photos d'accompagnement)

11. Citadelle, demoiselle du XXIe siècle
      
Document enseignant & élève

Annexe utile : frise chronologique Citadelle de Besançon

 

 

Culture scientifique au Lycée

La Citadelle de Besançon est un site bien connu pour son patrimoine historique ; la richesse de ses collections scientifiques est moins familière du grand public.

Les collections vivantes de son Muséum (Jardin zoologique, Noctarium, Insectarium, Aquarium et ferme aquacole) ou ''non-vivantes'' (herbiers conservés en réserves, Parcours de l'évolution) peuvent représenter un champ d'exploration voire ''d'aventure scientifique'' très intéressant pour un exposé, un petit reportage, ou pour enrichir une problématique ou une production dans le cadre d'un travail TPE.

Au niveau lycée, la démarche d'exploration et d'expérimentation fut lancée avec l'enseignement des ''sciences expérimentales'' (qui se caractérisait par la bidisciplinarité scientifique) ; cet enseignement fut remplacé par les TPE qui constituent au niveau Première une épreuve anticipée du baccalauréat.

Voici une liste de thématiques possibles (essentiellement dans la discipline SVT) :

La sauvegarde des espèces en voie de disparition : la Citadelle est réputée pour son engagement en faveur de la sauvegarde des lémuriens (plus particulièrement ; mais aussi d'autres espèces...) ; la reproduction de l'Apron du Rhône est également un bel exemple de démarche ayant mis en œuvre l'approche écologique et l'approche de recherche expérimentale en laboratoire.
Les relations entre individus d'une même espèce (relations intraspécifiques) : au sein des colonies animales (fourmilières - Insectarium) ; les relations de comportement (par exemple les relations dominant-dominé au sein d'un groupe de primates).
Les rythmes et cycles biologiques : animaux à métamorphose, mues... (Insectarium) ; animaux à mode de vie nocturne (Noctarium).
Les défenses naturelles et la prédation : les araignées ; les petites empoisonneuses (dendrobates - Insectarium)
L'alambic du pharmacien : les huiles essentielles, les parfums... (Musée Comtois)
Les lémuriens et la problématique de la filiation au sein du groupe des Primates.
Les problématiques liées à la conservation des animaux morts (animaux empaillés, moulages en résine) avec une extension possible au point de vue scientifique (paléontologie) sur la reconstitution d'un animal à partir de restes fossilisés. Voire des fouilles et reconstitutions archéologiques...
• En littérature : herbier et vocable ancien (Rabelais...).

Si vous ou certains de vos élèves êtes intéressés par une visite sur l'un de ces sujets (ou un autre qui vous semblerait bon à illustrer à partir des collections de la Citadelle) ou pour tout renseignement, n'hésitez pas à me contacter : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Ayant enseigné sans discontinuité les sciences expérimentales et les TPE en lycée, je serai à même de vous fournir, dans la limite des ressources du site, les éléments utiles pour votre travail.

A destination des enseignants du Collège

Documents pédagogiques pour les collégiens

Le Muséum de la Citadelle offre une multitude de thématiques en rapport avec les programmes officiels du collège. En visite, les élèves découvrent des collections vivantes ou non mais en tout cas surprenantes. Ils sont aussi amenés à prendre contact avec un milieu professionnel (soigneurs, techniciens, vétérinaires, médiateurs scientifiques), ce qui peut susciter un intérêt voire une vocation...

Pour une visite d'une journée, pensez à associer l'un des sujets à la visite d'une autre partie du site.

Sujet "Arthropodes"
(niveau 6ème)

Une visite de l'Insectarium permettant d'aborder différentes notions du programme de 6ème (biodiversité, classification, peuplement des milieux, réseau alimentaire).


Vignette Phasme 150x210    

Ce sujet utilise la collection d'Arthropodes de l'Insectarium. Il est organisé sous la forme de différents arrêts vous permettant de construire votre propre parcours en fonctions des notions que vous souhaitez aborder.

Dans les programmes officiels, la partie "Diversité, parenté et unité du monde vivant" est à traiter transversalement au cours de l'année. Vous pourrez ainsi, à votre convenance, réinvestir les notions découvertes.

Arthropodes_Guide enseignants
Arthropodes_ARRET 1
Arthropodes_ARRET 2
Arthropodes_ARRET 3
Arthropodes_ARRET 4
Arthropodes_ARRET 5
Arthropodes_ARRET 6

Sujet "Respiration"
(niveau 5ème)
       Une visite de l'Aquarium pour comprendre la respiration et l'occupation d'un cours                d'eau par des poissons.

 
AQUARIUM

Ce sujet réinvestit des observations faites en début de la partie du programme sur la respiration des êtres vivants.

Les élèves commencent la visite par une observation des bassins de l'Aquarium, puis ils sont amenés à se questionner sur sa conception et à rechercher ce qui détermine la répartition de quelques poissons caractéristiques le long d'un cours d'eau naturel.

Aquarium_Guide enseignants
Aquarium_Schéma élèves
Aquarium_Schéma corrigé

Sujet "Paysages"
(niveau 5ème)

Une sortie géologique (incluant une visite à la Citadelle) pour comprendre le modelé d'un paysage régional.

 Vignette Carte Gol

Vignette Vue 2

La visite sur le site de la Citadelle s'inscrit dans une sortie géologique qui est prévue par les programmes officiels.

Cette sortie comprend 4 arrêts à répartir sur la journée. Elle est aussi l'occasion de prendre le temps de faire une visite complète de la Citadelle ou de traiter en complément le sujet sur la respiration des êtres vivants.

Paysages_Guide enseignants
Paysages_Consignes (1)
Paysages_Consignes (2)
Paysages_Doc Elèves (1 et 2)
Paysages_Doc Elèves (3)
Paysages_Doc Elèves (4)
Paysages_Plan avec arrêts

Sujet "Reproduction"
(niveau 4ème)
       Une visite de la ferme aquacole pour comprendre l'influence de l'Homme sur                          la reproduction d'un poisson : l'Apron.

 Ferme aquacole 180x235

Portrait

Ce sujet réinvestit des notions étudiées au début du programme sur la reproduction des êtres vivants.

Les élèves commencent la visite par une observation de la reproduction de l'Apron au travers des bassins de l'Aquarium et de la ferme aquacole, puis ils sont regroupés et amenés à se questionner sur les causes de la disparition de cette espèce. Enfin, ils iront à la découverte des travaux réalisés par le Muséum de la Citadelle.

Reproduction_Guide enseignants
Reproduction_Docs Elèves
Reproduction_Docs Corrigé

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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