子供向けグループ

展示室にはクラス全員が入ることができないため、当館では2名のガイドが引率する「見学とワークショップ」をご用意しています。^1組目のグループが館内を見学している間、2組目のグループはワークショップに参加します。

見学：博物館の収蔵品を通じて、第二次世界大戦、レジスタンス、強制送還の歴史に触れ、1940年代初頭のフランス人の日常生活を垣間見てみましょう。

ワークショップ：第二次世界大戦の歴史が、個人の人生にどのような影響を与えたのか、どう捉えればよいのでしょうか？日々の生活における激変に、どう向き合えばよいのでしょうか？当時の人々にとって、未来は決して決まっていたわけではなかったという事実を、どう心に留めておけばよいのでしょうか？ジャンヌ・ウードの日記の世界に浸り、ページをめくるごとに、個人の歴史と大いなる歴史がどのように響き合っているのかを発見してください。

展示室にはクラス全員が入るスペースがないため、当館では2名のガイドが引率する「見学とワークショップ」をご用意しています。1組目のグループが館内を見学している間、2組目のグループはワークショップに参加します。

見学：博物館の収蔵品を通じて、第二次世界大戦、レジスタンス、強制送還の歴史に触れ、1940年代初頭のフランス人の日常生活を垣間見てみましょう。

ワークショップ：1933年～1945年。わずか12年間で、600万人近くのユダヤ人の女性、男性、そして子供たちが虐殺された。占領下のヨーロッパにおいて、ナチスとヴィシー政権は、どのような手段と道具を用いて反ユダヤ政策を実行したのだろうか？ 様々な史料をもとに、生徒たちは排除の法律やジェノサイドの過程に直面した人々の人生をたどります。迫害という暴力に直面しながらも、多くの男女が命を危険にさらし、ユダヤ人を助け、絶滅から救うために尽力しました。

展示室にはクラス全員が入ることができないため、当館では2名のガイドが引率する「見学とワークショップ」をご用意しています。^1組目のグループが館内を見学している間、2組目のグループはワークショップに参加します。

見学：博物館の収蔵品を通じて、第二次世界大戦、レジスタンス、強制送還の歴史に触れ、1940年代初頭のフランス人の日常生活を垣間見てみましょう。

ワークショップ：戦争下で日々の生活が困難な国では、何をすべきか？なぜ、そしてどのように関わるのか？関わり方にはどのような形があるか？いくつかの事例を通じて、戦争の複雑さに迫り、レジスタンスと社会とのつながりを探ってみましょう。

展示室にはクラス全員が入ることができないため、当館では2名のガイドが引率する「見学とワークショップ」をご用意しています。^1組目のグループが館内を見学している間、2組目のグループはワークショップに参加します。

見学：当館のコレクションの至宝である「強制移送中の芸術作品」の数々を鑑賞し、命の危険を冒して制作に励んだ芸術家たちの日常に思いを馳せてみてください。

ワークショップ：なぜ一部の収容者は、ナチスの刑務所や強制収容所で絵を描いていたのでしょうか？彼らはどのようにして必要な画材を手に入れたのでしょうか？歴史を理解する上で欠かせないこれらの絵について、改めて考えてみる機会です。

展示室にはクラス全員が入ることができないため、当館では2名のガイドが引率する「見学とワークショップ」をご用意しています。^1組目のグループが館内を見学している間、2組目のグループはワークショップに参加します。

見学：博物館の収蔵品を通じて、第二次世界大戦、レジスタンス、強制送還の歴史に触れ、1940年代初頭のフランス人の日常生活を垣間見てみましょう。

ワークショップ：ポスターの読み方、画像の解読法とは？それらが伝えるメッセージをどう捉えるか？解読演習を通じて、生徒たちはヴィシー政権がどのように画像や言葉を用いて自らのイデオロギーを広めたのかについて考察します。