子ども向けグループ

見学：博物館の収蔵品を通じて、第二次世界大戦、レジスタンス、強制移送の歴史に触れ、1940年代初頭のフランス人の日常生活に思いを馳せてみてください。

ワークショップ：第二次世界大戦の歴史が、個人の人生に与える影響をどのように捉えるべきか？ 日常生活の激変にどう向き合えばよいか？ 当時の人々にとって、未来は決まっていたわけではなかったということを、どのように心に留めておくべきか？
ドゥー県のある村に住む10代の少女、ジャンヌ・ウドーの日記から厳選された抜粋を通じて、生徒たちはページをめくるごとに、個人の歴史と大いなる歴史がどのように響き合っているかを発見していきます。

見学：博物館の収蔵品を通じて、第二次世界大戦、レジスタンス、強制移送の歴史に触れ、1940年代初頭のフランス人の日常生活に思いを馳せてみてください。

ワークショップ：ユダヤ人への憎悪は、いかにして制度化されてしまったのか？ナチスとヴィシー政権は、どのような手段やツールを用いて反ユダヤ政策を実行したのか？
様々な公文書資料の調査を通じて、生徒たちは、排除法やジェノサイドの過程に直面した人々の人生軌跡だけでなく、迫害を受けていた男性、女性、子どもたちを救おうと行動を起こした人々の反応についても学びます。

見学：博物館の収蔵品を通じて、第二次世界大戦、レジスタンス、強制移送の歴史に触れ、1940年代初頭のフランス人の日常生活に思いを馳せてみてください。

ワークショップ：戦争下で日常生活が困難な国では、どうすればよいのか？ 関わり方にはどのような形があるのか？ 「レジスタンス」とはどのように定義されるのか？
いくつかの事例を通じて、生徒たちは戦争の複雑さを深く理解し、レジスタンスと社会とのつながりを探求する。

見学：当館のコレクションの至宝である「強制移送中の芸術作品群」を鑑賞し、命の危険を冒して制作に励んだ芸術家たちの日常に思いを馳せてみてください。

ワークショップ：なぜ一部の強制収容者たちは、ナチスの刑務所や収容所で絵を描いたのか？ 彼らはどのようにして必要な画材を手に入れたのでしょうか？ 全員が同じものを、同じように描いたのでしょうか？
このワークショップでは、生徒たちは当館のコレクションが秘める宝、すなわち「強制収容下における芸術作品コレクション」に触れます。ヨーロッパでも類を見ないこのコレクションは、ナチスの収容所や刑務所で命の危険を冒して絵を描き続けた芸術家たちに光を当てています。

見学：博物館の収蔵品を通じて、第二次世界大戦、レジスタンス、強制移送の歴史に触れ、1940年代初頭のフランス人の日常生活に思いを馳せてみてください。

ワークショップ：ポスターの読み方とは？ 画像の解読法とは？ そこに込められたメッセージをどう捉えるか？ 解読の演習を通じて、生徒たちは、独裁政権であったヴィシー政権が、いかにして画像や言葉を用いて自らのイデオロギーを広めていたのかについて考察します。では、現代ではどうでしょうか？